Atividade 1.4 Tecnologias na Escola.

Atividade 1.3 A escola diante do novo panorama da sociedade: tecnologia

A escola está aberta para receber as novas tecnologias,cada vez mais está se equipando com novas máquinas e softwares educativos, mas é importante que as escolas tomem cuidado para realizar o trabalho com esses novos recursos de maneira adequada. Esses novos recursos não devem ser utilizados como forma de passatempo. A utilização destes, requer uma ação planejada e que tenha o objetivo de garantir a produção de conhecimento do aluno.
Os professores estão se capacitando para o uso destas novas ferramentas no processo educacional, tendo acesso a cursos de formação continuada, como o TICs, por exemplo, diante disso cabe aos professores e gestores o compromisso com a aprendizagem do aluno; com o planejamento de suas ações; com o cumprimento dos objetivos propostos pelo currículo escolar.
Mesmo com as mudanças e avanços feitos pelas escolas, ainda há muito o que fazer: Como pode a sociedade exigir que o aluno seja um profissional qualificado, se a escola não tem em sua proposta pedagógica ações voltadas a este propósito? Como pode o aluno sair da escola e inserir-se no mercado de trabalho se este não tem a noção de como tudo isso funciona?
Para responder estas questões Ladislau Dowbor afirma em sua entrevista a Rede Vida (2004) que as escolas devem incluir em seus currículos ações voltadas a atender as exigências do mercado de trabalho, bem como programar dias de visitas a diversos setores trabalhistas para que os alunos possam obter esse conhecimento, sanando assim essas deficiências do sistema educacional.
Com a utilização adequada dos novos recursos e uma mudança no currículo escolar, o processo de ensino e aprendizagem terá grande êxito, ou seja, serão criadas situações que contribuam à aprendizagem. Mas se a utilização destes recursos servirem apenas para a mera reprodução de informação, formaremos cidadãos acríticos e alienados.
Se vocês tiverem mais interesse no assunto, assistam essa entrevista do Profº Dr. Ladislau Dowbor sobre "Educação e Tecnologia".

Atividade 1.2 Quem sou eu como professor e aprendiz?

Como educadora sinto o desafio de estar preparada para atender as novas demandas de aprendizagens (tecnologias na educação), ou seja, preciso conhecer as necessidades educacionais dos alunos, que chegam à escola com uma gama enorme de conhecimentos, e que às vezes me colocam em situações que não sei como agir, levando a buscar soluções que possam resolver o empasse e atender o aluno de forma adequada, para que este produza o seu conhecimento, isso requer a busca de informações,é preciso que eu tenha o senso crítico e questionador, refletindo de forma dinâmica sobre as situações de aprendizagens (já que estas acontecem de várias maneiras). Por isso, é importante que haja diálogo entre as pessoas no ambiente escolar, que se façam leituras, pesquisem informações que contribuam para construção do conhecimento. Procuro sempre me atualizar por meio de cursos para encontrar novas possibilidades que levem o aluno a aprendizagem.
Sempre que me deparo com situações novas, fico assustada, mas não deixo que isso paralise minhas ações, o primeiro passo é parar, analisar a situação e pensar sobre quais as possibilidades que podem me ajudar, dialogar com outros profissionais também é importante, pois eles podem oferecer sugestões que ajudem nos novos desafios.