A escola está aberta para receber as novas tecnologias,cada vez mais está se equipando com novas máquinas e softwares educativos, mas é importante que as escolas tomem cuidado para realizar o trabalho com esses novos recursos de maneira adequada. Esses novos recursos não devem ser utilizados como forma de passatempo. A utilização destes, requer uma ação planejada e que tenha o objetivo de garantir a produção de conhecimento do aluno.
Os professores estão se capacitando para o uso destas novas ferramentas no processo educacional, tendo acesso a cursos de formação continuada, como o TICs, por exemplo, diante disso cabe aos professores e gestores o compromisso com a aprendizagem do aluno; com o planejamento de suas ações; com o cumprimento dos objetivos propostos pelo currículo escolar.
Mesmo com as mudanças e avanços feitos pelas escolas, ainda há muito o que fazer: Como pode a sociedade exigir que o aluno seja um profissional qualificado, se a escola não tem em sua proposta pedagógica ações voltadas a este propósito? Como pode o aluno sair da escola e inserir-se no mercado de trabalho se este não tem a noção de como tudo isso funciona?
Para responder estas questões Ladislau Dowbor afirma em sua entrevista a Rede Vida (2004) que as escolas devem incluir em seus currículos ações voltadas a atender as exigências do mercado de trabalho, bem como programar dias de visitas a diversos setores trabalhistas para que os alunos possam obter esse conhecimento, sanando assim essas deficiências do sistema educacional.
Com a utilização adequada dos novos recursos e uma mudança no currículo escolar, o processo de ensino e aprendizagem terá grande êxito, ou seja, serão criadas situações que contribuam à aprendizagem. Mas se a utilização destes recursos servirem apenas para a mera reprodução de informação, formaremos cidadãos acríticos e alienados.
Se vocês tiverem mais interesse no assunto, assistam essa entrevista do Profº Dr. Ladislau Dowbor sobre "Educação e Tecnologia".
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